El dia cinc de març, els alumnes de tercer i quarts d` Eso
primer i segon de batxillerat, anem a la Molina a
realitzar dos tipus d` de activitats :snou i esquí.Sortirem
de l' institut a les sis del matí, quin pal!!!
Blog d'algunes persones de 4t d'ESO de l'IES Ferran Tallada
Els nois i noies que inicien el camí vers l'adolescència passen una etapa complicada. Els canvia el cos. Es fan més rebels. Senten la necessitat d'autoafirmar-se davant el grup ...de vegades no saben el que volen però saben que volen alguna cosa que no saben com explicar... El tercer d'ESO sempre és un grup complex precisament per la transició que inicien de nens i nenes a nois i noies...a més, el grup va començar amb 19 alumnes i ara ja en són 28....cada cop que entra algú nou en un grup, en les nostres vides, en la nostra classe...s'han de tornar a fer i desfer les relacions, els microgrups, els equilibris... les diverses peces del puzzle humà que constitueix tot grup.... A la muntanya russa hormonal se li afegeix un degoteig de novetats que s'han d'integrar i assimilar...i això és difícil i complicat....però no pas impossible. Us copio una part d'un test d'autoconeixement d'EDUPOLIS... http://www.xtec.cat/~lvallmaj/edupolis/3emfaig/determin.htm Diferents factors o ingredients pesen en cadascun de nosaltres, per aquesta raó parlem de comportaments condicionats però no determinats i comportaments determinats; no parlem de llibertat absoluta sinó de certs nivells de llibertat en els comportaments no determinats. El filòsof Karl Popper reformula aquesta temàtica parlant demodel núvols i model rellotge. El model núvols fa referència a comportaments no regulats i imprevisibles, amb determinació reduïda o escassa. El model rellotge, al pol oposat, fa referència a comportaments regulats, ordenats i previsibles, amb gran determinació. Partint d'aquests dos models podem assajar un determinòmetre del nostre comportament. A l'extrem esquerra, el pol dels núvols amb poca determinació (1); a l'extrem dret, el rellotge, amb alta determinació (5); els punts (2), (3) i (4) serien determinacions intermèdies de menys a més. |
Senyala, en cada cas, si la teva situació o comportament tendeix més al model núvols o al model rellotge o un entremig. El determinòmetre t'indicarà el grau de determinació o absència de llibertat del teu comportament. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||